Amy: February 2010 Archives

1. 小朋友的故事書 (月刊)
2. 父母的手冊 (月刊)
3. 本期的贈品:艾瑞卡爾的繪本:從頭動到腳
4. 每期都有的貼紙,可以貼在故事書上,重複黏貼唷
    貼紙都有設計一個小角角,讓寶寶可以簡單重複撕起來玩
5. 每期都有的圖卡/字卡,圖的部份讓小寶寶看,字的部份可以給大寶寶認字

這期配合艾瑞卡爾的繪本,寶寶們學習各種不同困難度的動作,
從上半身的手部動作,到腳的動作跺腳,甚至是趴著往後踢腿等等。
DVD裡面也有故事書的導讀,會有爸爸與妹妹一起閱讀這本繪本的示範

寶寶的故事書期刊內容也很豐富,例如裡面有紙娃娃,可以讓寶寶直接幫小鼠莉莉穿衣服。邊還有門可以讓小鼠出門去唷。
關於穿衣服的教學,光是故事書,內容就做得比巧虎的換衣服旋轉盤更有趣。

事書裡每期都有的大拉頁,幫助小朋友學習在繪畫中發現小細節。
就像14隻老鼠一樣,我很喜歡玩這種在圖畫中學習觀察的遊戲,一張圖就有永遠說不完的故事。
小太陽的故事書不僅僅只是功能性地敎小孩一些生活的知識,
更讓小朋友發揮創造力,自由地可以依據豐富的圖片,說出自己的故事。
例如2009年12月號的森林洞穴拉頁,小朋友就可以細細觀察森林裡各種洞穴、樹上的動物在做什麼事情。

每一期都會有一張DVD與CD。
CD與DVD是用紙的套子包裝,比巧連智的塑膠殼子環保;紙套子上有當期的DVD內容簡介,還有音樂CD的兒歌歌詞。
比起來,整個紙套子必須有六頁的編輯設計,巧連智只附了一張薄薄的紙。小太陽的編輯功夫當然多更多。
CD的內容通常是與DVD單元相關的兒歌一首,另外會有不太相關的兒歌一首,通常固定每期會有兩首兒歌。
另外就是當期的兩段《小雷和波波的生活故事》等於可以當作有聲書、廣播劇般地聆聽。

DVD的內容也比巧虎豐富太多,
一般自動播放時,他只會播放《給孩子的:故事、兒歌、遊戲》,不要忘記DVD裡面還有兩三倍以上更多其他內容唷。
例如他都固定有《小雷和波波的生活故事》英文版。所以家長等於免費多了一套英文教材。
《小雷和波波的生活故事》是法國巴亞雜誌社製作的動畫 XDDD 
喔,我崇洋媚外 XDDD 法國耶,法國~~ 有沒有一點點浪漫的感覺呢 XDDDD
正經一點是,我覺得接受各種不同國家不同的教材,是一種多元的教育
我不希望寶寶被單一一種教學法給限制住,變成只能接受一種永遠相同的模式,只能期待同樣一種的節目。
會失去創造力,也失去想像力,更失去寬大面對這個世界的心胸。
我希望寶寶可以喜歡熱鬧的巧虎,也可以喜歡內斂的小太陽,而不是哭鬧著沒有什麼就一定不行。
所以我們可以看來自日本的巧連智,法國的小太陽,英國的天線寶寶,我覺得都很好。

例如小雷玩小水塘的故事,把全身都弄髒了,還把爸爸、媽媽、玩偶都弄濕了
但是卻用一種很調皮、換一個角度思考的口吻作結尾
它並不責罰小孩玩水塘,我覺得就是一個很有趣的教學方式

我自己平常也會給茉帆看英文版的天線寶寶,花園寶寶。
雖然我沒有什麼英文越早學越早好的觀念 
(越早越好絕對不是正確觀念喔,這絕對是幼稚園跟書商騙你的把戲喔 XDDD)
但是讓她偶爾聽聽英文,可以增加她對不同語言接收的敏感度。
對聽力與口語的能力會有幫助,但對閱讀與寫作沒有正比的影響力
對聽力與發音是ok的刺激
(對於外語學習起始年齡的研究,我可以附上張顯達教授的研究結果,他的研究結果起始年齡:9歲會是學習效率最好的時候,這也是為什麼教改把英語學習時間提早到小學,但是幼稚園開始學美語,跟孩子未來的英文成就沒有正比關係)

小太陽的內容偏向多元,想像力,創造力/巧連智偏向功能、教育、知識、實用性
小太陽比巧連智更加強了父母與小孩之間的互動
(巧連智裡面的親子關係實在是太做作而且簡單膚淺 XDDD 巧虎的爸爸大概只會呵呵呵地笑,說某種動物"好可愛喔" XDDD 巧虎的媽媽的聲音我可能從來沒印象 XDDD)
小太陽每一期裡的親子活動示範,都可以看到爸媽與小孩之間自然親密的活動
我覺得在觀看同時的感受,那種自然,比巧虎會舒服得多。
而且看過DVD裡面的示範親子活動,我們自己做起來也比較有適當模仿的對象。
(巧連智裡的對白與情節都較為僵化、死板。 而且全都是配音演戲,是要怎樣模仿呢 XDDD 我覺得會僵化寶寶的腦袋 XDDD)

有一個很有趣的例子是,這一期的小鼠莉莉穿衣服遊戲,小女孩突然要媽媽讓小鼠莉莉回家。
雖然好像出乎大人的意料之外,但是這也顯示出每個小孩都有發展自己的故事的自由。
這種自由度,與大人的臨場反應,讓我看得覺得很有趣。

信誼小太陽唯一的缺點
大概就是沒有推薦禮吧
就算它的期刊做得再好,我們也沒有勁想要去向別人推薦
就算我推薦了10個人訂閱,20個人訂閱,上百個人訂閱
也對我一點好處也沒有 XDDDD

信誼出版社:小太陽
官方網站、介紹、與訂閱: http://littlesun.hsin-yi.org.tw/introduction/

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